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跟着校长“过一天”,神奇课堂情趣浓

 

暖暖的阳光穿过枝桠,驱散了入冬的凉意。11月19日,阳光正好的午后,全校语文老师齐聚阶梯教室,聆听张洪涛校长执教的作文教研课《我和____过一天》交流探讨对部编教材作文教学的分析与思考。
    《我和_____过一天》是部编版四年级下册的第四篇习作,属于想象类作文。张校长是研究情境想象类作文的专家,他的课堂紧扣“展开想象,写一个故事”这一语文要素,关注学生的表达能力,引导学生进行奇妙新颖的想象。
    课堂伊始,张校长以和同学们的聊天导入,创设了师生平等宽松的课堂氛围,也激发了同学们的表达欲望,更是由此巧妙地引出课题。接着张校长以音乐、图片为媒介,与语言为纽带带领同学们走进了想象的王国。
    张校长出示了几段文本让同学们抓住了文本中的展现得人物特点猜这些来自神话和童话中的人物。这些文本的形式与体裁各不相同,体现着写作的样式是多种多样的,介绍人物可以用不同的方法。张校长的作文课堂充满着清淡而悠长的语文味。
    张校长精心的设计,帮助孩子们理顺了写作的内容与思路,并避开俗套,写出与众不同的文章。在一问一答之间,顺势点拨,写作文得讲究详略得当,重点突出。如何在短短的四十分钟内上好一堂作文课,让孩子乐于写、写得好。这对于每位语文老师而言都是一个难题。今天,张校长给我们做了很好的示范与指导。  
 
    课毕,老师们纷纷表示感触多多、收获满满,为张校长精湛的业务而折服。教学处秦建芳主任谈了自己对这节课的两点感受:有情又有境、无痕又有痕。张校长的课堂总有很多看似不经意的聊天,实则匠心独运的设计,与后面的指导都有联系,环环相扣,也是帮助孩子们对写文脉络的梳理。陈园园老师表示,张校长在导入环节巧妙设计,在指导习作要求时层层递进,整堂课都在创设情境让孩子放飞想象,值得我们反复揣摩学习。陈洁老师夸赞到张校长的这节课是无痕的浸润式的指导,使同学们在轻松的课堂氛围下发散思维。顾雅璇老师赞叹张校长丰富幽默又恰当的课堂评价语。
    张校长结合自己的磨课经历,给了老师们几个“金点子”:首先,作文教学要有语文味,要无痕地去渗透。其次,作文教学要给孩子们一个支架。精心设计好几个问题,经过师生的互动,理清作文的脉络。再者,引导学生想象要奇幻但也要合理,写的事情既要有意思也要有意义。最后,希望语文老师对教材里的内容要体现出执教者的创造性,用好新教材。
    部编教材对于语文老师而言是一种挑战,但是我们会继续一路学习、研讨和摸索,相信能呈现更利于学生成长提升的课堂。

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